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简 报 第 3 期
发表日期:2015-07-13    浏览次数:

 

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山东省职业技术教育学会     201579

                                                                                

 

山东省职业院校德育工作经验交流会侧记

 

为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入贯彻习近平总书记关于职业教育的系列重要讲话精神,深刻理解、协调推进“四个全面”对职业教育的战略要求,进一步加强和改进新形势下我省职业院校德育工作,2015627日,由山东省职业技术教育学会组织,在聊城职业技术学院召开了全省职业院校德育工作经验交流会。会议于525日在省职教学会网站通知公告栏和学会QQ群共享下发了《关于召开全省职业院校德育工作经验交流会的通知》(鲁职学字〔20154号),有36所高职、64所中职以及相关研究机构、企业共计151个单位的210人参加了此次会议。

为了开好这次会议,进一步加强我省职业院校德育工作机构建设,省职教学会将原职业院校德育与创业教育工作委员会更名为职业院校德育工作委员会,挂靠在聊城职业技术学院。

根据会议通知“各单位提交本校的经验材料,以便汇集成册进行交流”的要求,有25所高职学院和43所中等职业学校向大会提交了书面交流材料。这些交流材料由《聊城职业技术学院学报》以专刊形式印发给每位与会者。

一、会议情况

627日上午的开幕式上,省教育厅党组成员、总督学徐曙光,聊城市常务副市长耿涛,教育部职成教司德育处处长邬跃,山东广播电视大学校长李清民,省教育厅职教处处长梁斌言,山东省职业技术教育学会常务副会长尚志平、副会长兼秘书长姜玉亭,山东省中华职业教育社秘书长孙大川,聊城市教育局局长哈宝泉,聊城职业技术学院党委书记张乐天、院长王勇在主席台就座。会议由尚志平主持。

聊城市副市长耿涛在致辞中指出:德育工作是学校工作的灵魂,它致力于学生思想品德和人格素质的培养,体现着学校教育的基本目的,对学生健康成长和学校工作有着导向、动力和保证作用。要把立德树人作为学校教育的根本任务,从教育发展的规律来看待德育,从更根本、更长远、更宽广的角度,给德育工作定好位,切实增强做好德育工作的使命感、责任感和紧迫感,更好地凝聚共识、坚定信念,提升德育工作水平,提升人才培养质量,推动德育工作实现跨越发展。

徐曙光总督学在讲话中指出,职业院校要坚持立德树人,把道德品质教育放在第一位,着眼于人的全面发展,把人文素质教育、科学素养教育渗透到技术技能人才培养的全方位、全过程。把职业院校德育教育工作与人才培养工作统筹起来,要创新学习内容、丰富学习形式、构建学习载体,特别是要把学生的综合素质能力的培养作为职业院校德育工作的目标之一,要把德育贯穿于教育教学的各环节,培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。

张乐天书记在致辞中介绍了聊城职业技术学院坚持开放办学,加快学院发展步伐;坚持高端合作,培养高质量毕业生;坚持校企共融,推动学生创业就业;坚持立德树人,强化学生素质教育所取得的办学成绩。

随后,教育部职成教司德育处处长邬跃作主题报告,他全面分析了我国职业院校德育工作面临的新形势,充分肯定了山东省职业院校德育工作取得的成绩。强调要以改革的精神推进职业院校德育工作,要系统谋划职业院校的德育工作,要把职业院校的德育工作融入到人才培养和技能中。要深入贯彻落实习近平总书记的讲话精神,强化价值引领,创新德育内容,切实把社会主义核心价值观融入职业教育全过程;强化文化育人,创新德育途径。强化实践育人,创新德育形式;强化能力建设,创新德育保障;强化工作合力,创新德育管理。

开幕式后,聊城职业技术学院、山东商业职业技术学院、滨州职业学院、青岛职业技术学院、济南第三职业中专、烟台信息工程学校及泰安市岱岳区职业中专的代表先后发言,交流了学校德育工作的特色和经验。

梁斌言处长在上午会议的总结讲话中,对我省职业院校德育工作取得的成绩给予充分肯定。强调职业院校德育工作,一是高度重视,把立德树人作为人才培养的根本;二是顶层设计,有规划、有方法、有举措、有活动、有实效,有创新;三是接地气,贴近实际、贴近生活;四是有保障机制。他要求,要坚持以人为本,增强德育工作的针对性;要开拓思路,努力拓展我省职业院校德育工作新途径;要改革创新,构建我省职业院校德育工作新模式。

会议下午的活动由山东职教学会德育工作委员会主任委员、聊城职业技术学院院长王勇主持。中国职教学会德育委员会常务理事、江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国珑以“素养、理念、艺术、牧者”为题,从提高学生工作素养、工作理念、工作艺术性、心灵感召力“四个层面”,分别讲了“师德高尚、专业精湛、具有三心三力”、“更新观念、以生为本、坚持三生理念”、“讲究艺术、探索规律、提升育人水平”、“做学生心灵的牧者”等四方面的重要内容,对职业院校如何建设高水平的德育队伍具有引导意义和实际借鉴作用。

随后,与会者参观了聊城职业技术学院国家级素质教育实训基地。

二、经验材料分析

通过梳理本次会议提交的书面经验材料,呈现出一些鲜明的特色和亮点:

(一)高度重视职业教育德育工作

有校长曾坦言:“多一所职业学校就少一所监狱,多一位职业学校校长就少一位监狱长。”足见职业教育德育工作责任重大。聊城职业技术学院围绕学生全面发展的主线,坚持内外联动的“大德育”思想,构建“四维合一”的德育保障体系,打造优势互补的五支德育队伍,开展培育“六位一体”的德育品牌活动。济南第九职业中专提出“倾心付出,静待花开——积极创建未成年人‘零犯罪学校’”的目标。济南第八职业中专提出职业学校德育工作要让“折断翅膀的青春再次起飞”。济南职业学院则以“为国家育其德”、“为家长育其才”、“为学生育其梦”的思维,提出“把育人的天职背在肩头”。

(二)职业教育德育工作模式的提炼

部分学校在长期的德育工作实践中,形成了一套工作体系或模式。如青岛职业技术学院进行了《基于“1211”课改体系的德育工作实践与探索》。山东城市建设职业学院《以文化人,以能育人》,构建“鲁班文化、建筑文化、家和文化、节日文化”四位一体的中华优秀传统文化育人体系。烟台职业学院则《构建“校企双驱,知行合一”高职德育新模式》。山东畜牧兽医职业学院用《以“六个一”创建活动为平台,推行“三五六”育人模式,实现学生德育工作新常态》。济南工程职业技术学院的《高职大学生社会主义核心价值观教育的实践研究》分别从思政课改、人文素质教育、校园文化、实践育人四个层面逻辑严密地论证了社会主义核心价值观教育的主题教育活动的价值和意义。济南第三职业中专侧重于用“先进文化”引领学生一生幸福,用“自成教育”开启学生的自信人生,用“榜样力量”引导师生奋发向上。

(三)职业教育德育工作品牌的塑造

齐河县职业中专创新性地提出了“软件硬抓,固本强源”、“欲使生有德,必先师有德”、“最成功的德育是培养出有个性美德的人”、“把职业道德教育作为重头戏”等九条实践经验,使得德育工作能够“育德于心,养德于行,努力培养黄金素质,钢铁技能人才”。泰安市岱岳区职业中专用“文化引领、活动贯穿打造‘蓝领泰山’品质”,学校依托博大精深的齐鲁文化、泰山文化等,开展以“仁爱、包容、进取、担当、攀登”为主要内容的“蓝领泰山”特色育人工程活动,培养蓝领中的泰山。此外,烟台工贸学校实施 “德润青春,惠泽人生”、菏泽信息工程学校推行“德塑人生,技行天下”也都致力于职业教育德育工作品牌的塑造。

(四)深化职业教育德育工作管理和考评机制改革

高唐县职业教育中心实施了包括“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”等为主要指标的“6S”德育管理模式、多层面育人机制,给学生创造一个干净、整洁、舒适、有序、安全、稳定的学习、生活环境。滨州职业学院全面实施二级学院德育评估,积极构建德育工作长效机制,提出了德育管理“六个一”工作模式,制定了包括3个一级指标、14个二级指标、46个三级指标及86个观测点,总标准分值为1000分的德育工作检查评估指标体系。通过实践,取得了良好效果。山东商业职业技术学院坚持立德树人,全面发展,构建“四位一体”的“大思政育人格局”,进行大部制改革,建立“教导合一”的教书育人管理新体制,构建了思政教育主渠道和主阵地协同创新的管理机制,该项改革举措被认为是全省首创。

通过上报的书面交流材料,可以看出我省职业院校德育工作在模式探索、品牌塑造、体制机制建设等方面异彩纷呈。但从总体上看,也呈现出良莠不齐的局面。具体表现在以下三个方面。

1.部分学校对于德育工作认识不到位

参加德育工作经验交流会,一方面,可以学习、借鉴兄弟院校的经验做法,改进本校的工作;另一方面,通过交流可以验证、分享本校的成效和特色。但无论从参加会议的院校数量(36所高职、64所中职),还是从提交材料的院校数量(25所高职、43所中职,其中一所中职学校提交两份材料),相对于我省目前的职业院校数量和与会院校数量,都显得不足。

2.部分院校的书面交流材料没有加以提炼

通过各职业院校上报的经验材料的题目分析,可以看出,有10多所高职、中职学校以德育工作经验、德育工作汇报、德育工作年度总结的题目为材料命名,对本校开展的德育工作没有进行全面的总结、认真的梳理和精心的提炼。还有的学校只是提交了简单提纲,没有进行基本的总结与分析,成效、亮点和特色更是无从谈起。

3.部分院校德育工作制度不够健全,队伍较为薄弱

通过上报材料,可以反映出部分职业院校德育工作还存在着只是为完成上级部署的任务,或者头痛医头脚痛医脚、疲于应付的现象,没有显示出开展德育工作应有的积极性与主动性,学校的德育工作制度不够健全,德育工作队伍较为薄弱等。

 

全省职业院校德育工作经验交流会已经结束了,其实,无论是在会前、会中还是会后,有关领导、教学研究机构专家和教学一线的教师都认为这次会议非常及时,很有必要,效果很好。相信这次会议对于我省职业院校进一步改进和强化德育工作,深入实施“立德树人”工程,全面增强学生的综合素质,提高教育质量产生积极的推动作用。

 

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