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简 报 第 3 期(总第11期)
发表日期:2017-12-11    浏览次数:

                                                                   

 

3 期(总第11期)

山东省职业技术教育学会        20171211

                                                                                                   

 

 山东省第三届中等职业学校班主任基本功大赛综述

   

为深入贯彻落实党的十九大和习近平总书记系列讲话精神,贯彻落实全国职业教育工作会议精神,进一步加强中等职业学校班主任队伍建设,提升班主任队伍整体素质,根据中国职业技术教育学会德育工作委员会《关于举办第三届全国中等职业学校班主任基本功大赛的通知》(德工委﹝20176号)要求,山东省职业技术教育学会德育工作委员会于2017111112日组织了山东省第三届中等职业学校班主任基本功大赛,共评出一等奖5名,二等奖15名,三等奖28名,优秀组织奖16个。

一、大赛的目的、意义

全省中等职业学校班主任基本功大赛,自2015年起,已举行三届。大赛对深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》等文件精神,进一步提高全省中等职业院校班主任队伍专业化水平,增强学校德育工作的针对性和实效性,提高中职院校的人才培养水平,培养和建设一支思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人、素质优秀的班主任队伍具有重要意义。大赛为全省中等职业学校班主任提供了展示育人水平、发挥育人才能的平台,为中职学校班主任积极探索工作规律,牢固树立素质教育的思想和科学的教育观、质量观、人才观确立了标杆。

二、各级领导重视,承办单位精心组织

1.省职业技术教育学会高度重视本届中等职业学校班主任基本功大赛。省职教学会副会长、德育工作委员会主任委员、聊城职业技术学院院长王勇、省职教学会副秘书长、办公室主任孙宝水到比赛现场听取有关情况汇报,看望评委、参赛选手和工作人员,德育工作委员会办公室主任张晓彬在比赛结束后代表大赛组委会作了总结讲话。

聊城职业技术学院院长王勇,省德育工作委员会办公室主任张晓彬等同志十分关心大赛情况,从前期策划、赛事准备、经费投入等方面都给予了高度重视,对赛制、赛程、专家评委、培训地点等问题都亲自过问,给予指导。比赛期间,各位领导全程督查,保证了大赛的成功举办。

本次大赛从动员部署,到初赛选拔、决赛,历时1个多月。全省各市教育局、职教室以及职业院校党政领导高度重视,组织班主任踊跃报名、积极参赛,并进行了认真的初赛选拔,本次大赛共有16个参赛队,48名选手参加。

2.承办单位精心策划组织,付出了艰辛努力。根据以往国赛、省赛的经验以及教育部的最新要求,负责承办本次大赛的山东省职业技术教育学会德育工作委员会和山东省莱阳卫生学校不断完善比赛方案,成立了大赛筹备组,多次召开会议研究大赛的筹备情况,部署大赛的各项组织工作, 对本次大赛的赛制、赛程、专家评委队伍等环节进行了反复论证,将比赛各环节流程汇编成大赛指南,方便参赛选手、专家评委和工作人员查阅,确保了每个环节的有序开展。

大赛筹备组详细论证,做好全方位服务工作。对比赛地点进行了多次考察,对大赛的后勤保障工作进行了充分准备,确保高水准完成此次比赛工作。本次大赛共抽调了50名工作人员和40余名学生,共分为四个工作组,分别是竞赛场外组,负责选手休息室、候考室、备考室的各项参赛服务工作,如:候场地点安排、候场人员管理、参赛选手各环节抽签以及抽题;竞赛场内组,负责比赛室的场地布置、比赛倒计时、评委评分统计、以及成绩核算;主持组,负责比赛各环节的主持、串场、选手上场安排;后勤组,负责接送专家、全体人员食宿安排等。本次比赛时间紧、任务重,山东省莱阳卫生学校在1110-12日期间还同时承办了全省职业院校技能大赛,工作人员加班加点进行了三次比赛流程彩排及实战演练,圆满完成了大量繁重的工作,承担服务工作的教师和志愿者服务同学,在比赛过程中,工作各尽其职,获得了专家、领队和参赛选手的好评。

三、命题专家及评委细致严谨,选手表现出色

1.聘请高水平的专家,确保大赛命题质量。为做好本次大赛的命题工作,大赛承办单位在省职教学会的统一协调下,从全省职业院校聘请了长期从事班主任大赛研究的专家,成立了专家命题小组。为便于大赛评委对参赛选手的评判,命题专家还给各个赛项拟定了评判参考标准,确保大赛公平公正。

评委专家的文明执纪、严格评判确保了大赛顺利、圆满。为体现大赛“公平、公正、公开”的原则,承办单位聘请了具有丰富大赛评判经验的专家,组成了9人的评委专家团队。在1天半紧张的评判工作中,评委专家加班加点工作,对照评判标准,细化评判流程,公正评判,赢得了各个参赛代表队及参赛选手的一致好评。

2.比赛内容包括基础知识测试、主题班会设计、教育故事演讲问答、模拟教育情景答辩四个方面。各位选手克服各种困难,积极认真准备,从容不迫,表现优异,通过场上场下的交流,充分展示了中职学校班主任精湛的职业能力和水平以及良好的精神面貌与职业素养,唱响了立德树人的主旋律,营造了班主任立足工作岗位建功立业、着眼学生成长成才提升职业素养的浓厚氛围,同时也交流了工作经验、彰显了个人风采。例如,在主题班会设计及知识测试赛项方面,笔试部分严格按照大赛规程和要求命题,本着考察班主任的综合素质、注重了试题的实用性。班会主题一定要鲜明,要有个性,给班会起一个响亮而有创意的名字。如“添工匠精神羽翼,助白衣天使飞翔”和“苦练七十二变,笑对八十一难”等班会题目较好。又如,在模拟教育情景答辩赛项方面,本届大赛涉及的问题,均来自于班主任的日常工作,是在中职生这个年龄段易于出现的问题,班主任处理起来较为得心应手。通过班主任在现场的表现可以看出来,与往届略有不同的是,增加了“别人处理问题你怎么看?怎么评价”及“老师与家长的直接矛盾冲突”。“怎么看”主要考察班主任设问的水平,在此过程中考察班主任处理问题时的思考高度;“和家长的直接冲突”主要考察班主任处理社会矛盾时的应变能力和妥善的方式,大部分班主任的作答,比较自如,效果较好。

四、大赛的效果和影响

1.大赛提高了中等职业学校班主任的工作水平和职业能力,进一步加强班主任队伍建设,提升班主任队伍整体素质,深入推进立德树人工程,不断提高学校的教育教学质量,推动中等职业学校班主任队伍专业化、职业化建设的重要举措。本次大赛的举办,充分发挥了导向引领作用,进一步明确了班主任的工作要求和岗位职责;提高了班主任的职业能力和专业水平,为培养更多的专家型班主任;发挥了先进典型的带动和示范效应。在1天半的比赛时间里,48名参赛选手不惧艰难、不惧寒冷,有言值、有颜值、有毅力,充分展现了中等职业学校班主任的风采。通过相关知识测试和主题班会设计的笔试、教育故事演讲问答以及教育情景模拟答辩三项内容的比赛,展示了高超的职业技能、过硬的职业素养和良好的精神风貌,交流了工作经验,达到了预期效果,这也充分表明了我省中等职业学校班主任队伍是一支具有较高素质和能力,具有较强责任心和敬业精神的队伍。

2.大赛得到多方认可,比赛吸引力大大增强。通过各市教育局、职教室以及各中职学校参赛选手和部分观摩代表的了解,大家一致反映本届班主任大赛组织严密、服务到位、热情周到,层次提高。有很多市教育局及职教室的领导评价说:此次大赛堪比国赛规模,礼仪引领全程服务、增加了选手看赛场、领队抽取选手笔试顺序号,比赛当天选手抽取面试顺序号,各选手比赛结束后集中到休息室学习、就餐,期间与各领队及选手隔离,全程比赛结束后方可一起参加大赛点评观摩等重要环节,整个赛程的组织安排严密、合理。许多参赛选手纷纷表示,经历过比赛各环节之后,感觉受益匪浅,找到了不同地区、学校间班主任职业能力的差距,明确了今后提升自身技能和素养的方向。

3.大赛积累了经验,锻炼了队伍,促进了省德育工作的建设。通过承办此次全省中等职业学校班主任基本功大赛,省德育工作委员会对大赛的机制、流程、服务等各项工作有了非常深刻的认识,为下一步办好比赛,积累了宝贵的经验。比赛期间,承办单位山东省莱阳卫生学校参与大赛服务的师生共同协作,努力克服各种困难,临场随机应变,充分显示了承办单位组织大规模比赛的水平和能力。

4.“培训+大赛”的工作模式得到了普遍认同。今年班主任基本功大赛前举办了为期2天的首届全省班主任培训,邀请到了在中职班主任工作方面全国知名的专家、教授就班主任普遍关心、关注的问题进行了讲解,来自我省143所中职院校的300余名班主任及参加了培训。本次培训工作对于提升班主任队伍专业素养,提高班主任的履职能力和水平,增强班主任工作的针对性和实效性起到了积极作用,也丰富了班主任大赛的内容,得到了各市教育局及各中职学校的普遍好评。

四、存在的主要问题及努力方向

1在主题班会设计方面。个别选手书写欠规范,甚至极个别还有错别字出现,有的选手班会内容不具体、空洞。

2.在教育故事演讲问答赛项方面。不少选手主题和故事得出的都是“爱心与关怀”、“宽容与理解”、“严慈相济”等一类老生常谈的话题。爱心和责任是班主任工作的基础。但对于信息和价值观念多元化的新时代,仅凭爱心和责任来做好班主任工作是远远不够的。部分选手对教育故事演讲的技巧,把握不够,没有语速变化,缺少肢体语言的表达。

3.在模拟教育情景答辩赛项方面。个别选手对问题定性欠准确,解决问题的思路尚欠清晰。

  建议中等职业学校班主任老师进一步加强教育学、心理学、行为学、班级管理学等理论知识的学习,阅读陶行知、叶圣陶等教育大家的书籍,注重用教育理论来指导班主任工作实践,不断增进教育智慧和机智,提升班级管理能力和工作水平。

 

上一条 山东省职业技术教育学会召开2014年工作 到底了