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简 报 第 2 期(总第13期)
发表日期:2018-10-26    浏览次数:

 

2 期(总第13期)

山东省职业技术教育学会             20181025

                                                                                                                           

 

2018 年全省中等职业学校教师创新杯

信息化教学说课大赛概述

 

根据山东省职业技术教育学会《关于举办全省中等职业学校教师“创新杯”信息化教学说课大赛的通知》(鲁职学字〔20186号)精神,全省中等职业学校教师“创新杯”信息化教学说课大赛, 2018101112日在泰安市岱岳区职业教育中心学校举行。来自全省15154处学校的388名教师报名参赛,涉及10门文化基础课程和16个大类专业。经过专家评审,共评出一等奖68名,二等奖67名,三等奖97名。

一、比赛过程

全省中等职业学校教师“创新杯”信息化教学说课大赛每年举办一次,其活动目的一方面是为了检验和促进我省中等职业学校信息化教学水平,另一方面是为全国性比赛选拔选手。本次大赛从5月初印发预备通知(鲁职学函〔20188号)开始,各市各学校都根据通知要求认真组织了初赛选拔和推荐工作,广大教师非常踊跃,积极报名,充分准备。

本次大赛由山东省职业技术教育学会主办,由泰安市岱岳区职业教育中心学校承办。在泰安市教育局和职业与成人教育教研室支持下,承办学校领导高度重视,学校调整了国庆节休假时间,组织50余名班主任和教师参与大赛的筹备和赛事服务工作。

担任本次大赛评委的有高等教育出版社的资深编辑,也有我省职业院校富有大赛经验的一线教师及部分市职教教研机构专家。他们熟悉教材,熟悉专业和学科教学,了解我省中等职业学校信息化教学实际,业务水平高。在评判工作中,严格执行评分标准,在科学评分的基础上,还注意记录每件作品的主要优点和不足之处,为赛后推荐优秀作品和成绩复核提供了依据。

大赛分为13个小组同时进行,经过各组推荐,有关专家反复比较,共推出胶州市职业教育中心学校的《琵琶行》、鲁中中等专业学校的《幼儿文学》《组合体的组合形式》、山东轻工工程学校的《PPT线条动画》等四件优秀作品,在1012日上午的成绩发布和颁奖仪式上,向全体选手和观摩教师展示。

随后,青岛市教育科学研究院职教教研员魏茂林作了题为《信息化——教与学方式的转变》的专题报告。魏老师首先介绍了大赛概况,然后举例说明了参赛作品的优点和不足,并分析了信息化教学大赛带给我们的启示以及当前信息化教学存在的一些误区:一是教学策略方法照抄照搬,二是教师引导作用弱化,三是开放共享意识薄弱,四是多元化评价理解片面,五是片面追求教的流畅,六是课内外缺乏有效衔接。魏老师还着重阐述了信息化引发教学改革、信息化时代学习方式的改变等问题。他的报告结合我省中等职业学校信息化教学实际和信息化教学大赛的基本要求,内容丰富,事例典型,使在场人员深受启发。

二、主要特点

1.本次大赛参赛教师人数较往年有所增加,表明该项赛事对中等职业学校教师的吸引力进一步增强。广大教师不仅踊跃报名参赛,也有许多老师到现场观摩交流,有的区市教科研部门还统一组织教师到现场观摩。

2.本次比赛组织严密,程序规范,体现了公平、公正的原则。尤其是本次比赛允许选手相互观摩——不受选手是否已经参赛完毕的影响,给大家提供了充分的观摩学习机会,受到广大教师的热烈欢迎。

3.参赛作品信息化教学水平大幅提高。通过多数参赛作品的实际应用来看,无论是采用信息化教学手段的范围,还是运用信息化教学手段的熟练程度,都比以往有了较大进步。多数教师能够借助信息化教学手段解决教学重点,突破教学难点,激发学生学习兴趣,提高教学效率。从中也反映出我省中等职业学校普遍重视信息化教学的开展,学校的教学设施不断完备。

4.教学理念进一步转变。多数参赛作品,从过去的仅仅围绕课堂教学,向课前和课后的学习延伸与拓展,并能积极施行多元化教学评价。许多作品注意体现学生的主体作用,重视学生专业技能和职业能力的培养,积极组织开展小组合作学习,使课堂教学越来越生动、高效。

三、问题和建议

1.个别参赛选手虽已报名,但未能按通知要求到达比赛现场,失去了参赛机会。

2.参赛作品之间仍有较大差距,部分参赛作品存在这样那样的问题。一是个别选手对“信息化”“说课”的理解不够深入;二是个别作品的选题缺乏推敲;三是个别选手将教学过程展示偏离到播放教学视频;四是信息化教学手段的运用创新点少,突破不大,个别作品手段单一;五是教学评价仅关注到学习结果,缺少对学习过程、合作效果、学习态度等方面的评价;六是部分作品教学实录、微课、PPT的制作水平有待提高;七是多数作品的学情分析不够准确、具体,带有随意性和普遍适应性。

 

本次比赛过程中,参赛教师各展风采,各取所长,达到了相互学习,共同提高的目的。希望各地、各学校能够充分总结本次大赛中创造的好经验、好做法,并加以完善,大力推广,引领升华为理论成果,以充分运用信息化教学手段促进我省中等职业学校的教育教学质量的提高,为新时代中国特色社会主义的发展培养更多高素质技术技能型人才。

   

                

 

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